Semana del 7 al 13 de octubre del 2013.

El martes 8 de octubre nos reunimos Linda y mi persona, a las 8:00 a.m, en el pretil con el objetivo de definir detalles para la sesión 4 y aclarar cualquier duda que se tuviera acerca la misma.

A las 8:50 estábamos en el Salón Comunal de Vargas Araya acomodando las sillas, mesas, y poniendo los materiales que íbamos a necesitar para la sesión.  Empezamos la sesión alrededor de las 9:15 a.m, debido a que a las 9:00 a.m solo había cuatro personas y decidimos dar 15 minutos de tiempo mientras llegaba el resto de los integrantes del grupo.

La sesión se realizó según lo programado, iniciamos con la actividad de Social Dance, la cual estuvo a cargo de Linda, esta actividad se realizó de pie y con un remix de rock and roll, lo primero que se realizó fue un calentamiento, que fue realizado por uno de los participantes, seguidamente se empezó a bailar por medio del seguimiento de pasos propuestos por los adultos mayores y la responsable de la actividad.

Seguidamente se continuo con la actividad de memoria, la cual estuvo bajo mi responsabilidad, para esta se dividió al grupo en dos equipos, esta actividad consistió en que cada subgrupo tuvo un turno en el que un integrante del mismo (diferente cada turno) debía dar la vuelta a dos cartas cualquiera con la finalidad de formar una pareja, cada pareja era un punto para el equipo que la consiguió, si las cartas eran diferentes seguía el otro subgrupo, y así sucesivamente hasta que se acabaran las cartas. Pero esta actividad se tuvo que modificar debido a que se estaba durando mucho tiempo y los participantes no recordaban las cartas que habían levantado anteriormente, por lo que se les dijo a los participantes que todos agarraran dos cartas y que las compararan con el resto de integrantes del subgrupo al que pertenecían y si habían parejas se las dejaban, y volvían a colocar en la mesa las cartas que no eran parejas, y se volvía a realizar lo mismo; y cuando quedaron seis cartas se volvió a la modalidad inicial. Y al final se conversó de los dibujos de las cartas, los cuales eran alusivos a actividades de recreación y de actividad física.

Luego se desarrollo la actividad Lanza hacia los ingredientes, esta actividad consistía en que la responsable de la actividad: Linda, decía una comida tradicional, y los participantes debían levantar la mano, y el primero que la levantaba le daba la oportunidad a su equipo de lanzar bolitas a los ingredientes que estaban pegados a una pared, a una distancia aproximada de dos metros.

Finalmente se concluyó la sesión con la actividad de evaluación, que consistió en una serie de preguntas acerca la sesión.

El miércoles 9 de octubre, a las 9:00 a.m Linda y mi persona nos reunimos en el Laboratorio de Computo ubicado en el cuarto piso del Edificio de Letras, en la UCR. Primeramente y teniendo en cuenta que teníamos que hacer varias cosas, decidimos hacer una lista de tareas por realizar y le asignamos a cada acción la persona (ella o yo) que lo iba a realizar.

Además se trabajo en la búsqueda de información de cómo trabajar con porcelana fría, y en el planteamiento de la evaluación externa y el instrumento para esta, la cual se le envió a la profesora tutora con el objetivo de conocer que pensaba ella acerca este instrumento.

Luego en la tarde diseñamos el afiche que nos pidió el grupo de “Caminos de Paz”, y se lo enviamos a don Gerardo por correo, para que él lo imprimiera.

El sábado 11 de octubre, en la mañana, en mi casa, trabaje en la sistematización de la sesión 4.

Un logro fue realizar la sesión 4, la cual a mi criterio fue exitosa, debido a que todos los integrantes del grupo “Caminos de Paz” participaron motivados y con entusiasmo en el desarrollo de las actividades realizadas, lo cual lo observamos (ya que lo comentamos Linda y mi persona) en que personas que se identifico que llegaban tarde a las sesiones del grupo están llegando puntuales a las sesiones del proyecto, a las sesiones están asistiendo entre 10 y 12 personas, lo cual supera las sesiones que fuimos antes de la implementación del proyecto, además los adultos mayores expresan su interés y su opinión en relación a las actividades realizadas. Lo cual también es un factor importante para Linda y para mí, no solo porque es un factor determinante en el cumplimiento de los objetivos del proyecto, sino también porque ver estos aspectos nos motivan cada vez más.

Otro logro, me parece es el identificar las tareas o acciones que debemos realizar para seguir adelante con el proyecto, lo cual contribuye a la redacción del informe final del proyecto y la afinación de algunos detalles.

El hecho de que aún no hemos recibido ninguna visita de la profesora encargada de evaluarnos en el campo y que tampoco nos ha planteado posibles fechas para esta, es algo que nos tiene preocupadas a Linda y a mi persona debido a que solo faltan tres sesiones, y se tienen que realizar dos visitas.

• Se acordó con el contacto de la Municipalidad de Montes de Oca que el martes 15 de octubre podíamos pasar a la municipalidad para recoger los afiches y los materiales de la sesión 5.
• Linda y mi persona acordamos que en base a la lista que realizamos el miércoles, íbamos a ir trabajando individualmente los puntos que nos correspondían, de igual manera trabajaríamos los puntos que dicen ambas, y luego nos reuniríamos para comentar lo que cada una desarrollo, y lo que se obtuvo, en base a ello revisar que agregamos al proyecto.

Mi nota para esta semana es de un

 debido a que aunque logre realizar varias tareas que permiten que avancemos en el proyecto, pero aun así no aproveché el tiempo para realizar todo lo que debía realizar.

Semana del 14 al 20 de octubre del 2013.

El martes 15 de octubre la profesora que nos va a ir a evaluar en las sesiones (trabajo de campo) nos llamó como a las 8:00 a.m, pero ni Linda ni yo le pudimos contestar, yo iba en el bus en la ruta de Alajuela hacía la UCR, así que le devolví la llamada varias veces pero nadie me respondió, por lo que Linda que estaba en la universidad la fue a buscar a la oficina de salud a bucarla y la encontró y le pudo informar que para este martes no se había programado sesión; y la profesora nos menciono que tal ves iba a ir el martes 22 de octubre.

Luego alrededor de las 9:00 a.m nos dirigimos a la Municipalidad de Montes de Oca para recoger los afiches y materiales tal y como lo habíamos acordado por medio de correos, pero no recogimos nada, esto debido a que los afiches fueron impresos y se no se veían con claridad, por lo que quedamos en que Linda y yo íbamos a revisarlos y reenviarlos; y para los materiales se acordó ir a retirarlos el viernes porque aun no los habían conseguido.

El jueves 17 de octubre en la tarde, en el NIDES del Edificio de Medicina,  volví a revisar el instrumento de evaluación externa, por cualquier cosa, y identifique un par de detalles, y se lo reenvié a Linda para que lo viera. Luego trabaje en la realización de la minuta 7, debido a que Linda hizo la 5 y la 6, además le respondí unos correos a la profesora tutora referentes a una supervisión que ella nos realizara el martes 29 de octubre.

El viernes 18 de octubre, en la mañana, en mi casa, recorte las botellas que teníamos que llevar para la sesión 5, y asimismo realice yo la manualidad como práctica para la sesión.

El sábado 19 de octubre en la mañana en mi casa trabaje en la mejora de los cuadros de análisis, y en agregarle el cuadro de resultados con la información que había redactado de las sesiones.

Me parece que la formulación de una lista que nos identificara lo que debíamos ir realizando ha permitido que cada una (Linda y mi persona) trabaje de una mejor manera acorde a el tiempo y el ritmo de cada una, aunque a nivel personal siento que no he avanzado lo suficiente como debería.

Un emergente fueron los afiches que debíamos retirar el martes, los cuales no quedaron claros sino que se veían borrosos; lo que nos pareció muy raro a Linda y a mi, así que decidimos ir a una fotocopiadora a realizar la prueba y esta salió bien, salió claro, la imagen se veía bien y las letras se lograban leer, por lo que nos pareció muy raro y decidimos mencionárselo el lunes cuando vayamos a recoger los materiales.

Un logró es que vemos más conexión por parte de la profesora que nos irá a evaluar al trabajo de campo; asimismo la profesora tutora se ha mantenido comunicada con nosotros para saber como vamos con el proyecto y para decirnos que día iba a ir a vernos, lo cual a nivel personal me alegró mucho porque se ve el compromiso de ella con nosotras y con el proyecto y la disponibilidad para cualquier consulta, duda o revisión, lo cual es un beneficio que no tienen todos nuestros compañeros y que nos brinda cierta seguridad.

• Habíamos quedado de realizar la presentación del segundo avance el viernes, pero como aun no se sabe los puntos que debemos exponer en esta le enviamos un correo a la profesora tutora, a la cual ella nos respondió que se lo preguntáramos a la coordinadora del curso, pero como ella viene llegando al país decidimos dar tiempo a si ella nos envía un correo con esto (tal y como normalmente lo hace).
• Acordamos con el contacto de la municipalidad ir a retirar los materiales para la sesión 5 el lunes en la mañana, debido a que el viernes ni Linda ni mi persona fuimos a la universidad.

Mi  nota para esta semana es de un

porque aunque he avanzado en las tareas personales que permiten el avance del proyecto, siento que pude haber hecho más y que aún me faltan varias tareas por realizar, y al comparar mi trabajo con el de Linda ella ha avanzado más que yo, por lo que me toca “ponerme al día”.

Del 23 al 29 de setiembre del 2013.

El martes 24 de setiembre del 2013, realizamos la segunda sesión del proyecto: “Caminos de Paz en Acción”, la cual consistió en una actividad de Social Dance al principio, abarcando así unos 10 minutos, actividad que estuvo a mi cargo. Esta actividad consistió en un calentamiento, seguido por varios pasos que fueron propuestos por todas las integrantes del grupo en ese día:

Luego de esto, se dividió el grupo en dos subgrupo, para realizar la segunda actividad: lluvia de ideas, la cual era que cada subgrupo discutiera acerca el Social Dance en base a las siguientes preguntas (las cuales se les entregaron a los subgrupos):

 Y para concluir, se formó un círculo, y un integrante de cada sbgrupo mencionaba lo más importante de lo discutido en el subgrupo; y en base a ello se sacaron puntos en común y algunas diferencias, con lo que se sintetizó la actividad.

Al finalizar la sesión, teniendo en cuenta que el contacto con la municipalidad iba a llegar a esta sesión, decidimos llamarlo para avisarle que ya habíamos finalizado, por aquello que llegará al salón comunal y no nos viera, además aprovechamos esta llamada para preguntarle por lo materiales para las otras sesiones, a lo cual él respondió que nos ayudaría con estos, y que fuéramos a la Municipalidad de Montes de Oca el día viernes 27 de setiembre para recoger los materiales de la siguiente sesión.

El miércoles 25 de setiembre, se le envió la presentación con la que expondríamos aspectos del proyecto como parte del primer avance (rubro de evaluación del curso) a nuestra profesora tutora, ya que a ella le gusta revisarlas antes del día de exposición con el objetivo de darnos sugerencias u opiniones acerca esta, con la finalidad de mejorarla.

El jueves 26 de setiembre, Linda y mi persona nos conectamos por medio de google docs, para trabajar en las correcciones que debíamos hacerle a la presentación, en base a lo comentado por la profesora tutora.

El viernes 27 de setiembre, a las 8:00 a.m, en el aula 115 del Edificio de Medicina, se realizaron las exposiciones de los diferentes proyectos que se están desarrollando, para lo cual asistieron los profesores: Gabriela, Ana Yansi y Marvin. En relación a nuestra presentación, Ariel realizó uno pregunta (para la actividad de Social Dance ¿se cuenta con personal médico? A lo que nosotras respondimos que no, debido a que es muy costoso, y que nosotras somos conscientes de las enfermedades y dificultades que afectan a nuestra población meta), y luego el profesor Marvin nos menciono que nuestras dimensiones e indicadores son muy extensos, esto en base al cuadro de análisis que mostramos en la presentación.

Para concluir esta sesión la profesora Gabriela menciono algunos detalles, observaciones generales, tales como: nos recomendó asistir con el uniforme de promoción de la salud a las sesiones; comentó acerca la población que asiste a las actividades, que si estos son pocos hay que considerar si el proyecto es sostenible, y como hacerlo sostenible; y recomendó que la letra mínima a usar en diapositivas es de 18. Luego de ello hizo el cierre con un reforzamiento positivo, por el manejo del tiempo…

Una vez terminada la sesión, Laura, Nicole, Linda y mi persona nos quedamos reunidos con la  profesora tutora para hablar acerca nuestros proyectos, tocamos puntos como:

Luego nos dirigimos a la Municipalidad de Montes de Oca para recoger los materiales que necesitábamos para la sesión 3, y cuando íbamos camino a esta institución nos lo topamos (ya que él iba a una actividad en la Calle de la Amargura, un proyecto de la municipalidad), nos presto las bolitas y luego fue a comprar el resto de los materiales (que eran como hojas, cartulinas, papeles de color y otros). Luego Linda y yo comentamos que teníamos que enviarle los cuadros de análisis corregidos y las matrices a nuestra profesora tutora, así que nos dividimos, Linda corregía los cuadros de análisis, y yo acomodaba, revisaba y hacía algunos cambios a algunas evaluaciones de las matrices.

El sábado 28 de setiembre, le enviamos los cuadros de análisis y las matrices a nuestra profesora tutora. Además vimos un correo en el cual la profesora tutora nos indicaba la profesora (Ana Yansi) que debía ir a evaluarnos a campo, y aprovechamos para enviarle un correo a esta profesora con la finalidad, de que ella nos mencionara que día iba a ir a vernos para llevarle la minuta de la sesión.

El domingo 29 de setiembre, preparé los materiales que me correspondían alistar para la sesión 3.

Un logro esta semana fue la sesión 2, debido a que esta se logró realizar sin ninguna dificultad o emergente, y el grupo se mostró motivado y con interés por realizar el Social Dance, lo cual,aparte la evaluación, nos demostró que esta técnica si les gustó, y que se puede seguir realizando, lo cual es algo muy positivo, debido a que esta actividad se realiza en todas las sesiones del proyecto. Además en esta sesión los integrantes debían proponer pasos, y todos propusieron pasos, e incluso los integrantes se motivaban entre ellos para esto; lo que a nivel personal me hizo sentir muy contenta y satisfecha, además de “relajarme” por la aceptación del grupo de la actividad de Social Dance. Asimismo en la segunda actividad se identifico que al grupo les  gustaría realizar el Social Dance de pie, y que se puede variar con más música.

Una dificultad es la vinculación que se tiene con la municipalidad, esto debido a que el contacto de esta institución acordó llegar el martes a la sesión, y no se presentó, lo que me genera inquietud, debido a que para el proyecto queremos que el sepa bien de las actividades, procesos, y de cómo se está trabajando, y nos da miedo a que como consecuencia de su agenda no nos pueda visitar ni una vez.

Se logró una comunicación más directa con el contacto de la Municipalidad de Montes de Oca en relación a la prestación y donación de materiales, y ya nos entregaron los materiales para la tercera sesión, lo que es muy importante porque se duró aproximadamente tres semanas en esto.

• Una recomendación de la profesora tutora, fue dar un refuerzo positivo verbal por la participación a nuestra población meta, lo cual nosotras siempre lo intentamos realizar, al concluir cada actividad incentivamos aplaudirnos por la participación en las actividades, y al iniciar y finalizar las sesiones damos las gracias por recibirnos y por la participación.
• Linda y mi persona, acordamos que yo iba a realizar la sistematización de los resultados de la sesión número dos, ya que nos estamos turnando, la primera sesión fue Linda y ahora me corresponde a mí, y luego tengo que enviársela a Linda para que ella la revise, por si algo no le parece o para agregar algo.
• El viernes, cuando nos vimos con el contacto de la municipalidad para recoger los materiales para la tercera sesión, aprovechamos para agendar una reunión con él, en la cual le mostremos los avances, lo que nos falta por realizar, y preguntarle sobre la vinculación del proyecto con la municipalidad, la cual se acordó para el miércoles 2 de octubre a las 11.00 a.m en la municipalidad; teniendo en cuenta que esto lo realizamos por la recomendación que la profesora tutora nos hizo, le informamos de esta a Laura y Nicole por si querían aprovechar el espacio, a lo que respondieron que sí.
• Linda y mi persona nos repartimos los materiales que nos dio el contacto con la municipalidad para que con estos, cada una de nosotras, el fin de semana, preparara los materiales para la sesión #3.

Mi nota para esta semana es de un:

porque siento que he trabajo bastante en el proyecto, y que hemos avanzado en el mismo.

Del 30 de setiembre al 6 de octubre del 2013.

El lunes 30 de setiembre, en la mañana en mi casa, realice la sistematización de la sesión 2, tal y como se había acordado.

El martes 1 de octubre,  a las 8:00 a.m en la Soda de Generales, Linda y mi persona nos reunimos para hablar de dudas con respecto a la sesión, las cuales abarcamos rápidamente y nos fuimos al salón comunal para acomodarlo para el rally.

Las acitivadades iniciarons como a als 9:10 a.m, lo primero fue el Social Dance, esta vez de pie, y estuvo a mi cargo, la cual se realizo bien, y no ocurio nungun emergente.

Luego se procedió con el rally de actividades, para lo que se subdividió el grupo en dos: el grupo azul y el grupo rojo, primero se paso a la estación blanca y se jugó domino:

Luego en la estación roja, se jugó de encestar bolitas en dos cajas:

Y por último, en la estación azul, se hicieron charadas:

Al finalizar el rally se les preguntó a los participantes:

El miércoles 2 de octubre, Linda y yo nos reunimos en el Laboratorio de cómputo del Edificio de Letras, para planear los puntos a tocar en la reunión con el contacto de la municipalidad y lo que le presentaríamos (trabajamos en una tabla en la que se resumen las sesiones realizadas, las que faltan y las actividades de estas; además se pusieron los objetivos del proyecto). También revisamos el correo y vimos que el martes la profesora Ana Yansi nos envió un correo para irnos a ver, y como no lo vimos antes, le respondimos.

Luego a las 11:00 a.m en la Municipalidad de Montes de Oca nos reunimos con el contacto de esta institución  y Laura y Nicole. Primeramente Linda y yo le  comentamos un poco de los objetivos del proyecto, de las sesiones realizadas, y las que faltan de implementar. Luego le preguntamos al contacto: ¿cuál cree usted que es la vinculación que tiene este proyecto con la municipalidad?, y este nos respondió que iba a ser una base para futuros proyectos o acciones con este grupo etareo.

El viernes 4 de octubre tuvimos clases con la profesora Gabriela, a las 8:30 a.m, en el aula 115 del Edificio de Medicina. Primeramente la profesora nos comentó que era lo que íbamos a hacer en la clase. Empezamos retomando las exposiciones de las lecturas que quedaron pendientes del viernes antepasado. Luego hablamos de la evaluación final, y de que habíamos pensado para la evaluación final de cada proyecto, y debido a que los grupos aun no han trabajado en este tema, la profesora retomo en que se debía basar (en los objetivos).

Después tuvimos una invitada, Melissa, bachiller en promoción de la salud, quien nos comento un poco sobre el trabajo que ella está realizando (una práctica dirigida) para poder sacar la licenciatura, y en base a esto, vimos el tema de triangulación.

Pero antes repasamos como deben de quedar los cuadros de análisis:

Objetivo específico	Variable o Categoría de análisis	Definición de la variable o categoría	Dimensiones	Indicadores	Resultados	Técnicas e instrumentos

Luego vimos que la triangulación es la parte fuerte del análisis; es en base a los resultados; lo que busca es darle validez al proyecto, porque se exponen tres puntos; busca eliminar la subjetividad.

Una de las más importantes es la: TRIANGULACIÓN INTERNA:

Un logro fue la realización del Social Dance de pie,  el cual les gusto a los participantes, no se presento ningún problema, como de que alguien se cayera, no que no quisieran seguir con la actividad. Por lo cual se seguirá realizando esta actividad de pie. Con respecto a esto y teniendo en cuenta que esta era la tercer sesión que se realiza, me sentí bastante motivada por el hecho de ver a los participantes motivadas, disfrutando de las actividades y que las actividades que les hemos llevado les han gustado.

Un emergente es que en la actividad del domino, algunas personas expresaron que no le gustaba este juego, y otras personas no participaban mucho debido a que no sabían jugar y se les dificulto entender la dinámica de este juego. La actividad de encestar les gustó mucho a los participantes, fueron bastante competitivos, y expresaron que esta actividad les gusto mucho; y en la última actividad, las charadas, también se divirtieron. Al final de la sesión expresaron que les gustaron todas las actividades, y que si las volverían a realizar.

Un emergente fue que la profesora que nos irá a evaluar en el campo, no nos ha dicho una fecha exacta, y que el martes nos envió un correo para asistir ese día, y no lo vimos, debido a que íbamos de camino a la UCR, por lo que no le pudimos responder hasta el miércoles, y desde entonces ella no nos ha dado ninguna respuesta; lo cual nos preocupa debido a que ya vamos por la mitad de las sesiones, y su asistencia es de importancia completar uno de los rubros de evaluación para nuestras notas del curso, así como para brindarnos consejos u observaciones acerca del manejo del grupo, y de las dinámicas que realicemos.

Un logro fue la reunión con el contacto de la municipalidad, para exponerle nuestros avances en relación a las sesiones que ya realizamos. Luego hablamos de la vinculación de nuestro proyecto con la Municipalidad de Montes de Oca, a lo que el contacto respondió que nuestro  proyecto y el del grupo de Barrio Pinto son de importancia debido a que se pretenderán utilizar de base para la implementación de otros proyectos, como por ejemplo, estos serían de beneficio directo ya que se tomarían en cuenta para el Centro Diurno de Cuido para el Adulto Mayor, que esta fundando la municipalidad. Asimismo nos dijo que estos proyectos se pueden replicar al adaptarlos a las poblaciones con las que se trabajarían en un futuro; y que quiere hablar con la coordinadora del curso para que se sigan realizando vinculaciones de la Municipalidad de Montes de Oca con Promoción de la Salud. 

En relación a esto la profesora tutora nos comentó que aun no logra ver una real vinculación, y que la respuesta que nos dio el contacto de la municipalidad es una respuesta bastante política y que no logra aterrizar la relación; lo cual me preocupa porque esta es de gran importancia, es decir, debe ser la base del proyecto, porque prácticamente este trabajo es para la municipalidad, ya que es con quien se estableció el contacto para trabajar el eje de Educación para la Salud.

• Linda y mi persona acordamos buscar, cada una, botellas para la sesión 5; también acordamos que el lunes 7 de octubre o el miércoles 9 de octubre, nos íbamos a reunir para revisar el trabajo e identificar que nos falta y como lo vamos a abarcar; y cómo vamos a ir haciendo la triangulación y a definir la evaluación final del proyecto.
• Como habíamos hablado con el contacto de la municipalidad, el viernes 27 de setiembre; quedamos de llamarlo el martes 8 de octubre, para ir a recoger los materiales el miércoles 9 de octubre.

Mi evaluación para este semana es de un

ya que siento que puede dar más de mí esta semana, y abarcar más aspectos del proyecto.

                                                       

Del 9 al 15 de setiembre del 2013

El lunes 9 de setiembre Linda y mi persona nos reunimos a las 8:00 a.m en el NIDES, en el edificio de Medicina; en donde nos dedicamos a realizar la minuta para la primera sesión del proyecto, tal y como nos recomendó la profesora tutora.

Seguidamente a las 10:00 a.m, planteamos una coreografía para la actividad de la primera sesión del proyecto: SOCIAL DANCE, en la cual utilizamos como canciones de base: 

 

Y en base al ritmo de estas canciones, escogimos algunos movimientos de brazos, piernas y abdomen.

El martes 10 de setiembre, iniciamos la primera sesión del proyecto, pero desafortunadamente yo no pude estar en todo el desarrollo de esta, sino que llegue 10 minutos antes de que Linda la terminara, llegue para la última canción del social dance y hacer la evaluación. Esto debido a que había un choque en la platina, y el bus que yo tome para llegar a la Universidad tiene que pasar por ahí, así que duré 2 horas y 20 minutos para llegar a la Universidad.

Con respecto a la última canción que bailaron con SOCIAL DANCE algunos de los movimientos fueron:

Luego a la 1:00 p.m en la Asociación de Estudiantes de Promoción de la Salud, Linda y mi persona revisamos los cuadros de análisis, y luego de ello nos contactamos con el contacto de la Municipalidad de Montes de Oca, para hablar sobre los materiales que le habíamos enviado la vez pasada, y para saber que nos podría facilitar, a lo cual él nos dijo que necesitaba que le enviáramos la lista de materiales por sesión del proyecto.

El miércoles 11 de setiembre, Linda y mi persona nos reunimos en el NIDES a las 9:00 a.m, iniciamos haciendo la lista de materiales que nos pidió el contacto de la municipalidad, seguidamente, luego a las 11:00 a.m fuimos a recoger las copias (uno de los materiales para las actividades de las sesiones del proyecto) a la municipalidad. En la tarde a la 1:00 p.m le enviamos la lista de materiales al contacto de la municipalidad, seguidamente terminamos de revisar y de hacerle las correcciones, en base a los comentarios de la profesora tutora, a los cuadros de análisis, y se los enviamos a la profesora, a quien también le pedimos una tutoría, ya que se nos ha confundido la realización de dichos cuadros.

Y por último hicimos una lista de las acciones que tenemos que realizar para avanzar en el PEpS:

El jueves 12 de setiembre vimos el correo que nos respondió la profesora tutora en la que nos indicaba que día podía atendernos para la tutoría, pero en base a que la duda que teníamos fue aclarada por ella en el trabajo, decidimos responderle que ya no sería necesaria la reunión.

  

Un gran emergente que se convirtió en dificultad fue que el martes no pude llegar a tiempo a la primera sesión del PEpS, esto debido a que había un accidente de tránsito en la platina lo cual retrasó la llegada del bus en el que iba para la UCR, y para llegar a esta duré 2 horas 20 minutos. Para mí fue muy frustrante por que cuando yo vi que eran las 8 (hora en la que ya debía de estar en la universidad) y que apenas estaba por el Mall Real Cariari, sabía que iba a llegar tarde y que esto en la primera sesión del proyecto podría molestar a las y los integrantes del grupo con el que estamos desarrollando el proyecto, ya que lo podían considerar como falta de seriedad o de compromiso, lo cual pudo afectar en la participación de los mismos en las actividades. Por lo que a las 8:00 a.m llame a Linda para informarle de la situación, y para que nos pusiéramos de acuerdo en que íbamos a hacer, entonces Linda me dijo que ella empezaba sola y que cuando yo llegará me incorporaba. Lo que más afecto fue que yo debía realizar la primera actividad, la cual tuvo que realizar Linda; y en la actividad en la que Linda era la responsable, Social Dance, la tuvo que desarrollar sin que yo evaluara la atención a la actividad por parte de los adultos mayores, ni la participación ni otros factores que consideramos que debíamos observar. 

Pero en sí un logro ante todo esto fue que Linda pudo desarrollar casi toda la sesión sin mi ayuda, lo cual demuestra que hay comunicación y que ambas sabemos las actividades que nos corresponden realizar y las de la otra compañera; y luego el hecho de que yo me pudiera acoplarme apenas llegue a lo que estaba realizando Linda y lo que me tocaba a mí.

Otro logro fue que a pesar de que yo llegue tarde a esta sesión, pude observar y escuchar a los adultos mayores contentos y motivados con la actividad de Social Dance, lo cual es muy importante ya que esta actividad se realiza casi en todas las sesiones, ya que es el fuerte para abarcar la temática de actividad física, uno de las necesidades identificadas en el diagnóstico realizado.

Otro logro es tener el material impreso necesario para el desarrollo de las actividades de las sesiones del proyecto, el cual fue donado por el contacto por la municipalidad.

• En base a la lista de actividades formuladas el martes, Linda y yo acordamos que ella realizaría la sistematización de la primera sesión del proyecto, y yo corregía las matrices y los cuadros de análisis, y que las dos las enviaríamos el sábado 14 de setiembre antes de las dos de la tarde, pero por unos problemas personales yo no pude cumplir esto.
• Se acordó con el contacto de la municipalidad que se hablaría acerca de los materiales que esta institución nos pueda facilitar para el desarrollo del proyecto, y él mencionó que iba a asistir a la segunda sesión del proyecto, la cual se llevará a cabo el día martes 24 de setiembre 

Mi evaluación para esta semana es de un:

porque hemos avanzado con las actividades que debemos ir realizando, aunque aun nos faltan varias actividades por realizar.

Del 16 al 22 de setiembre del 2013

El martes 17 de setiembre, no se realizó sesión con el grupo “Caminos de Paz”, como parte del PEpS: “Caminos de Paz en Acción”, debido a que este martes es el tercer martes del mes, y en los terceros martes del mes el EBAIS visita a este grupo de adultos mayores para realizar actividades de Educación para la Salud y Promoción de la salud (según lo mencionado por el encargado de dichas actividades, aunque estas desde nuestras bases, estas o se puede considerar de esta manera porque se realizan bajo un enfoque de prevención de la enfermedad).

Por lo que Linda y mi persona nos reunimos en línea para hacer la presentación en power point de lo que debíamos exponer acerca las evaluaciones del PEpS, asimismo le enviamos a nuestra profesora tutora los cuadros de análisis, con correcciones.

El miércoles 18 de setiembre, en el aula 303 del edificio de Derecho, tuvimos clases con la profesora Gabriela, la clase inició con una actividad de evaluación (la cual a mi parecer tenía dos objetivos, demostrar una técnica de evaluación que se puede utilizar en algún proyecto y evaluar la última clase), para esta primeramente la profesora nos dividió en 3 grupos (esto por medio de la asignación de un número), y en estos debíamos discutir en base a tres preguntas: ¿Cómo nos sentimos en la sesión pasada? ¿Cómo vamos avanzando en los proyectos y en el curso? ¿Cuáles son algunas sugerencias que damos e base a las preguntas anteriores? En mi grupo se discutió:

Después de esto, un integrante del grupo (representante) se cambiaba de subgrupo, esto para que se compartiera lo discutido, y se genera una nueva discusión en base a si hay o no puntos en común; y por último se discutió en grupo (todos los estudiantes y la profesora) lo hablado con posibles propuestas para solucionar o mejorar dichos aspectos.

Seguidamente la profesora nos termino de presentar la presentación de evaluación, con el propósito de terminar de abarcar este tema.

Luego la profesora nos repartió unos materiales, para que presentáramos lo más relevante de las lecturas que debíamos realizar para esta clase:

Pero para esta actividad solo se pudo crear el cartel, y quedo pendiente la explicación de las lecturas.

Y para terminar la clase, dos grupos que realizan el PEpS, expusieron las técnicas e instrumentos que van a utilizar para evaluar las actividades propuestas para el proyecto, y en base a estas exposiciones se discutió un poco más acerca las técnicas e instrumentos, lo cual es un insumo tanto para estos grupos como para el resto de los compañeros.

Se ha estado trabajando en la mejora de los cuadros de análisis, lo cual ha sido difícil, debido a que Linda y a mi persona se nos han confundido algunos aspectos de estos, pero a pesar de ello nuestra profesora tutora nos felicitó por el avance que hemos tenido en estos, lo cual teniendo en cuenta lo difícil y confuso que ha sido el elaborarlos, es un hecho que  me motiva mucho, por lo cual personalmente le agradezco mucho a nuestra profesora tutora por estos refuerzos positivos que nos ha brindado, tanto para esta tarea como en otras.

En la clase del viernes no pude dar un aporte como debía, especialmente en la actividad de la elaboración de los carteles, debido a que me sentía bastante mal (con muchas nauseas), a lo cual la profesora se mostro muy preocupada y comprensiva (lo cual agradezco mucho), pero esto (el sentirme mal) también es como consecuencia de que he estado enferma en el transcurso de la semana, al igual que Linda, lo cual ha dificultado avances en el trabajo escrito del proyecto (aunque estos no son indispensables en este momento).

• En relación a la actividad de evaluación del viernes, en la parte de sugerencias que sugirió: que los profesores trabajaran sobre la misma línea de trabajo, es decir que se pusieran de acuerdo en la misma estructura para el proyecto, así como para algunas de sus partes; receso de 10 minutos en cada sesión que se realice, primordialmente si es amplia (que abarque 3 o 4 horas) debido a que se brinda mucha información y se torna cansado; entre otras.
• En base a la exposición y discusión de las técnicas e instrumentos, realizada el viernes, Linda y mi persona acordamos revisar nuestras evaluaciones para ver si estas partes están bien, se pueden mejorar o si se deben mejorar. Asimismo nosotras acordamos llamar a una de las integrantes del grupo “Caminos de Paz” el lunes para confirmar la sesión del martes 24 de setiembre, así como llamar al contacto con la municipalidad o hablar con este el mismo día de la sesión acerca si la municipalidad nos brindará los materiales para las siguientes sesiones, y ¿cuáles?.

Mi evaluación para esta semana es de un:

debido a que cumplí con varias tareas pendientes, no di todo lo que podía dar para estas u otras tareas que quedan pendientes.