Semana del 4 al 10 de noviembre del 2013.

El lunes 4 de noviembre, en el Edificio de Medicina de la UCR, Linda y mi persona concretamos las misiones que llevaríamos para  la sesión 6, además definimos últimos detalles de esta.

El martes 5 de noviembre, Linda y yo nos reunimos a las 8:00 a.m. en el pretil, para verificar que todo estuviera bien para la sesión; y a las 9:10 a.m. estábamos dando inició a la sesión 6; esta comenzó con la actividad de Social Dance en la cual se incorporaron globos.

Luego continuamos con la actividad de las misiones, para lo que primero se dividió al grupo en tres subgrupos: azul, amarrillo y rojo; y debían elegir un representante por subgrupo, quien agarraba un papel que contenía una misión, debía ir y leerla con el grupo, y se les daba aproximadamente 5 minutos para que plantearan como iban a desarrollarla, luego la realizaban enfrente todo el grupo; y se repitió la dinámica otra vez, por lo que al final cada subgrupo completo dos misiones.

Las misiones realizadas fueron: cantar una canción, dramatizar una actividad recreativa, mostrar un ejemplo de una actividad de actividad física, teléfono chocho, hacer una coreografía, hacer un poema.

Y por último se realizó la evaluación de la sesión, la cual consistió en entregarle a los adultos mayores una hoja en la cual debían completar que les pareció positivo, negativo e interesante; además se aprovecho la oportunidad para preguntarle al grupo que actividades les gustaría retomar en la actividad cumpleaños colectivos (realizada en la siguiente y última sesión).

En la UCR, Linda y yo hicimos una lista de las cosas que debíamos realizar para ir completando el PEpS, y nos dividimos quien haría que:

Tareas	Encargada
1.    Enviar la sistematización de la sesión 5	Linda
2.    Sistematización de la sesión 6	Stephanie
3.    Buscar información sobre discapacidad	Linda
4.    Buscar información sobre memoria a corto y largo plazo	Stephanie
5.    Terminar de revisar los documentos que habíamos visto para la parte de antecedentes	Ambas
6.    Buscar actividades para realizar con adultos mayores, para el manual de actividades que agregaríamos al trabajo	Ambas
7.    Probar lo de porcelana fria	Ambas

Recibimos un correo de la profesora tutora, en el que nos enviaba la calificación que obtuvimos en la supervisión de la sesión 5.

En la tarde, en mi casa, probé realizar figuras con porcelana fría, pero esta no me resultó.

El miércoles 6 de noviembre, en horas de la mañana en mi casa trabaje en la redacción de la sistematización de la sesión 6; y en la noche busque información acerca memoria, memoria a corto y largo plazo.

El jueves 7 de noviembre, la coordinadora y profesora del curso nos mandó un correo electrónico con la nota del avance oral 2, que presentamos el 1 de noviembre.

El viernes 8 de noviembre, en mi casa, estuve leyendo el los documentos de memoria, y de antecedentes (en el que uno fue el mismo).

Una dificultad presentada en la sesión realizada esta semana, fue que algunos adultos mayores no quisieron participar en las actividades de la sesión, lo cual justificaron diciendo que se sentían indispuestos o mal,  y aunque intentamos incorporarlos (teniendo en cuenta que las actividades no requirieron mucho esfuerzo físico) estos no cedieron y fueron espectadores. Aunque también fueron una inconveniente, cuando los subgrupos realizaban las misiones debido a que hablaban entre ello, haciendo bulla, lo  que se dificulto varias veces que se escuchara lo que los participantes decían en la actividad de misiones o provocando dispersión, también contribuyó a que otras personas no quisieran participar. Lo que para trabajar me pareció un ambiente complicado y difícil, pero me parece también que esto nos enseña a Linda y a mi persona como responsables de las actividades y facilitadoras que no siempre se cuentan con espacios “fáciles” para trabajar y que hay que saber cómo lidiar con las situaciones que pueden obstaculizar la realización de las actividades planeadas, por lo que a la vez me pareció una experiencia.

Un logró fue el incorporar globos en la actividad de social dance, debido a que hubo una respuesta positiva por parte de los adultos mayores, ya que les llamo la atención los colores y que era un elemento que le agrego vida, dinamismo y más alegría al baile; además fue un buen ejemplo de que se pueden incorporar diversos componentes o elementos a esta actividad; y también contribuyeron como herramienta para desarrollar una misión, lo cual fue idea del subgrupo que debía completar la misión.

Un emergente fue que el teléfono chocho realmente fue  un teléfono chocho, es decir a pesar de que solo eran tres personas diciéndose una frase, esta no llego completa, lo cual generó estos adultos mayores se sintieran mal, a lo que respondimos explicándoles que es algo que siempre pasa y de ahí el nombre de la actividad; pero es importante tener esto en cuenta, debido a que en este grupo poblacional la memoria a corto plazo y la audición juegan un papel muy importante en esta actividad, y por ende se pueden sentir mal, tal y como nos pasó.

• Acordamos que la lista de tareas que se muestra en la parte de descripción, debía estar en nuestros correos para el día lunes 11 de noviembre a más tardar.
• Acordamos con los adultos mayores algunas actividades para desarrollar dentro de la actividad cumpleaños colectivos.

Mi nota para esta semana es de 

debido a que siento que he trabajo bien, tanto individualmente como con Linda, y que he estado cumpliendo con las tareas a desarrollar.

Semana del 11 al 17 de noviembre del 2013.

El lunes 11 de noviembre, en la noche, en mi casa, termine de realizar las tareas que nos habíamos asignado el martes de la semana pasada (actividades para el manual de actividades), y le envié todo a Linda tal y como habíamos acordado.

El martes 12 de noviembre, a las 9:00 a.m. empezamos la sétima y última sesión del proyecto: Caminos de Paz en Acción, iniciamos con la actividad de social dance, en la cual también incluimos los globos.

Luego seguimos con la actividad de cumpleaños colectivos, la cual involucro otras actividades como: preguntar cuando cumplían años, y explicábamos que ese día todos íbamos a celebrar nuestro cumpleaños como  si estuviéramos cumpliendo años; formamos parejas y debían verse bien, y luego ponerse de espaldas y decir como andaba vestida la otra persona y una característica no física de la persona; y la actividad encestar la bola, pero esta no se realizó por motivo de tiempo.

Y por último se realizó la evaluación de las caritas, es decir que nos dijeran como se sintieron en la actividad (feliz, ni feliz ni triste, triste) y ¿por qué?

En la tarde una profesora nos llamó, debido a que pensó que la última sesión era el miércoles, sin embargo le explicamos que había sido ese día, y nos mencionó que le gustaría asistir a la devolución del trabajo con los adultos mayores.

El viernes 15 de noviembre del 2013, no hicimos nada del proyecto debido a que teníamos el taller de primeros auxilios en el cual nos inscribimos.

Una dificultad que se presentó fue limitación de tiempo en la sesión 7, debido a que los adultos mayores querían jugar bingo para recaudar dinero para la actividad de final de año y debido a esto fue que no se realizó la actividad de encestar la bola. Esta limitación también se presentará en la devolución del proyecto según lo mencionado por una líder del grupo, ya que ese  día quieren hacer un bingo especial, para recabar dinero; por lo que tendremos de entre 30  hasta 40 o 45 minutos.

Pero a pesar de ello, solo es esta líder, la que presiona por el tiempo y por este motivo, ya que en base a lo observado los otros adultos mayores se han entretenido en las actividades desarrollados que no nos han mostrado preocupación por jugar bingo.

• El lunes 11 de noviembre, la profesora tutora nos pidió reunirnos el viernes para ver lo que sigue del PEpS, ya que el martes era nuestra última sesión con el grupo; pero le respondimos que ese día no podíamos debido a que teníamos un taller de primeros auxilios; y le propusimos que nosotras podríamos reunirnos el miércoles, o el martes, miércoles o viernes de la otra semana, a lo que ella respondió que nos reuniríamos el miércoles 13 de noviembre a las 2:00 p,m. en el Edificio de Medicina; pero esta reunión se canceló, y se pasó para el miércoles 20 de noviembre, en el mismo lugar, pero a la 1:30 p.m.
• El miércoles 13 de noviembre, nos dividimos tareas:

Tareas	Encargada
1.    Formular un instrumento de evaluación final	Linda
2.    Sistematización de la sesión 7	Stephanie
3.    Agregar resultados a los cuadros de análisis	Linda
4.    Unir las actividades del manual, montar dicho manual	Stephanie
5.    Agregar todo lo realizado la semana pasada y esta al trabajo escrito del PEpS	Stephanie

Y acordamos que se enviarían a más tardar hoy en la noche.

• Se acordó la devolución del proyecto al grupo de adultos mayores para el día martes 26 de noviembre, y que para esta el grupo debía prepararnos una actividad, para la que acordamos llevarles los materiales que necesitaran.
• Acordamos enviarle a la profesora que nos llamo el martes, información acerca la devolución al grupo de adultos mayores, para que si es posible ella nos acompañe.

Mi nota para esta semana es de 

porque aun tengo que hacer las tareas, por lo que hoy me corresponderá trabajar en ello, debido a que esta semana se me complico, por otros trabajos, clases, capacitaciones, entre otros; adelantar o realizarlas antes; para enviarlas hoy según lo acordado.

Semana del 21 de octubre al 27 de octubre del 2013.

El lunes 21 de octubre, a las 11:00 a.m, Linda y yo fuimos a retirar los materiales de la sesión que se realizaría el día siguiente, a la Municipalidad de Montes de Oca, pero el contacto aun no tenía todos los materiales por lo cual nos encontramos con él en Policromía en la calle de la amargura, y ahí el compró todos los materiales que necesitábamos, luego de ello fuimos a imprimir los afiches, y él nos dio todo solo falto los pinchos, nos preguntó acerca la actividad y quedamos en que tal vez él podría acompañarnos en esta.

Alrededor de las 12:00 a.m, la profesora que nos va a evaluar al trabajo de campo nos confirmo por mensaje de texto  que asistiría a la sesión del día siguiente. Como a las 12:20 a.m, Linda y mi persona llamamos a una líder del grupo de adultos mayores para confirmar la sesión, y esta nos informo que la sesión no se podía realizar debido a que tenían otra actividad que no podían cancelar, por lo que la quinta sesión del proyecto se paso del martes 22 de octubre al martes 29 de octubre, retrasando así el resto de las sesiones. Y a partir de este emergente le enviamos inmediatamente un mensaje de texto a la profesora que evalúa y a contacto de la municipalidad informándoles de la situación, asimismo en la noche enviamos un correo a los profesores del curso para que conozcan el traslado de la sesión; y también se le envió a la profesora tutora la minuta de la sesión 5 teniendo en cuenta que ella asistiría a esta.

Este día también recibimos un correo de la coordinadora y profesora del curso, quien nos pedía que nos reuniéramos con el objetivo de que ella conociera como hemos avanzado en el proyecto y que actividades nos faltan  por realizar, y nos citó el viernes 25 de octubre en su oficina a las 3:00 p.m, a lo que nosotras le respondimos que sí, pero nos si se podía más temprano era mejor, a lo  que ella respondió que a las 2:30 p.m; pero el miércoles 23 de octubre, cancelo la reunión, para darnos tiempo de trabajar más detalles del trabajo escrito y de realizar la presentación el segundo avance del proyecto.

El martes 22 de octubre, en mi casa, busque documentos acerca triangulación y evaluación de proyectos en Educación para la Salud, con la finalidad de terminar la parte teórica de estos apartados en el trabajo escrito, asimismo los leí y trate de extraer lo más importante y lo que nos servía para el proyecto de dichos documentos.

El documento que encontré de triangulación fue:

Y con respecto al documento de evaluación, me fue muy difícil encontrar uno que contemplara aspectos visto en clases, por lo que utilice uno que revisamos en clase, el cual también contribuyo en la parte de triangulación:

 El miércoles 23 de octubre recibimos un correo de la coordinadora y profesora del curso en el que informaba que el viernes 1 de noviembre tendríamos que presentar en la Sala de Sesiones el segundo avance del Proyecto en Educación para la Salud a las 9:00 a.m. Además en mi casa, trabaje en la unión de la información que recolecte acerca triangulación y evaluación con la que Linda me había enviado, para agregarla al trabajo, además actualice el cronograma del proyecto.

El jueves 24 de octubre del 2013, recibimos un correo de la profesora tutora, en el que nos pedía enviarle la presentación del segundo avance con la que expondríamos el viernes.

Una dificultad fue la cancelación  de la sesión 5, por lo cual tuvimos que atrasarla, con lo que a su vez se atrasan las otras sesiones programadas, lo que nos deja con aproximadamente nueve días para el análisis de la información  (la triangulación de los datos) esto debido a que tenemos que cumplir con el cronograma de trabajo para poder terminar la parte escrita del proyecto a tiempo para la presentación final; pero para aprovechar este tiempo en lugar de no hacer nada y esperar hasta lo último podemos trabajar perfeccionando los puntos que ya tenemos del trabajo, en aspectos como: mejorar la redacción; revisarlo y si se observa que falta complementar algo, complementarlo; entre otros.

Un emergente es la cancelación de la reunión con la profesora y coordinadora del curso, debido a que en esta le íbamos a presentar como hemos avanzado con el proyecto y que nos falta por realizar, debido a que ella estuvo fuera del país, por varios días, lo cual la desactualizo en ello.

• Se acordó la presentación del segundo avance del Proyecto en Educación para la Salud, para el día viernes 1 de noviembre, en la Sala de Sesiones a las 9:00 a.m., solo con los profesores, solo se contará con 10 minutos para exponer, y la exposición tendrá un valor de 10% y también se deberá enviar el trabajo escrito a la profesora tutora, lo que valdrá el otro 10%.
• Linda y mi persona acordamos que esta semana yo terminaría las tareas que me correspondían realizar y uniría todo el trabajo el cual es el que enviaríamos el viernes.

Mi nota para esta semana es de 

ya que pudimos resolver los emergentes, y aunque avance en la realización de las actividades que me correspondían, aun me falta terminar estas.

Semana del  28 de octubre al 3 de noviembre del 2013.

El lunes 28 de octubre en mi casa, en horas de la tarde confirme con una líder del grupo de adultos mayores la realización de la sesión el día siguiente. Luego realice una parte de la redacción (trabajo en equipo, acciones futuras y limitaciones encontradas) y se lo envie a Linda para que ella le agregara lo de ella y se la envira a la profesora tutora, en base en lo acordado con Linda en la mañana. Además en la noche termine la redacción de la Vinculación del PEpS con la Municipalidad de Montes de Oca.

El martes 29 de octubre Linda y mi persona nos reunimos a las 8:00 a.m en e pretil, y de ahí nos fuimos a imprimir la evaluación externa (debido a que ese día dos profesoras iban a vernos al campo), y nos encontramos a las 8:30 a.m en la Oficina de Salud, con las profesoras que nos iban a ver.

A las 9:00 a.m., ya estábamos en el salón comunal Monterrey- Vargas Araya, pero no empezamos la sesión puntual debido a que apenas habían llegado como 5 personas, por lo que esperamos como 10 minutos.

Se empezó con la actividad de Social Dance, el cual estuvo bajo mi responsabilidad, y tuvo como música un remix de Calipso.

Se continuo con la actividad Manualidades con botellas plásticas: Flores de Plástico, la cual estuvo a cargo de Linda, y consistió en:

Para esta actividad se integraron dos personas, una pareja, y el señor era no vidente. Por lo cual la profesora tutora nos recomendó, que si él estaba de acuerdo trabajáramos con él, lo que me correspondió a mí, al principio estaba nerviosa y con temor de no trabajar con él adecuamente o de incomodarlo, entre otras cosas que me preocupaban debido a que nunca había tratado con una persona no vidente; pero en el transcurso de la actividad me fui sintiendo más tranquila y relajada, debido a que el señor era una persona amable y agradable; al final creo que realice un buen trabajo con él, lo que él me confirmo al final de la sesión agradeciéndome el trabajar con él.

Y por último se realizó la evaluación, la cual fue modificada debido a que en la actividad anterior se tardaron unos minutos más de los visualizados, y de la espera al principio.

Luego nos fuimos a la UCR, en donde la profesora nos dio una retoalimentación de la sesión, así como consejos para el trabajo escrito, como por ejemplo ampliar nuestro marco teórico con información sobre personas adultas mayores no videntes, entre otros; además aprovechamos para preguntarle algunos aspectos de la presentación y de la triangulación (algunas cosas fueron abordadas antes de la sesión, en la oficina de salud).

Para terminar el día, en mi casa, trabaje ampliando lo que teníamos acerca la viabilidad del proyecto, agregue los anexos, revise un poco el trabajo y le agregue todo lo que habíamos trabajado como las matrices de planificación didáctica, los cuadros de análisis, cronograma, vinculación con la municipalidad, evaluación, triangulación, sistematizaciones de las sesiones, entre otras; y corregí redacción; esto lo termine el miércoles 30 de octubre, y se lo envíe a Linda en horas de la mañana.

El miércoles, en la tarde, Linda le agrego al trabajo escrito el presupuesto y trabajamos juntas unos detalles del trabajo. Recibimos respuesta de la profesora tutora acerca de la presentación del segundo avance, en la cual dijó: “El cuadro de análisis va bastante bien y la presentación es fresca y atractiva. Les recomiendo que en la dificultades anoten cual es la institución o instituciones... y que estén atentas a no "leer" el cuadro cuando lo presenten, sino a mostrar dominio de contenido como siempre”.

El jueves 31 de octubre, Linda y yo nos dividimos quien diría que en la presentación, lo cual quede de la siguiente manera:

El viernes 1 de noviembre, a las 9:30 a.m. en el aula 002, del Edificio de Medicina de la UCR, Linda y yo presentamos el segundo avance de nuestro proyecto ante la coordinadora y profesora del curso, esta duró unos 10 minutos más las observaciones y comentarios realizados por la profesora. Cuando salimos de la exposición enviamos por correo el trabajo escrito del Proyecto: Caminos de Paz en Acción, a la profesora tutora y a la coordinadora del curso.

Un logró fue la realización de la sesión 5, a la cual los adultos mayores respondieron positivamente, emocionados y que les gusto mucho la actividad de manualidades, lo cual era una actividad que en el diagnóstico la mayoría menciono que no les gustaba realizar, por lo que el hecho de que les gustará e incluso que mencionaran que querían más actividades como esta, además que esta actividad se extendió y no se percibió que los adultos mayores estuvieran preocupados o estresados por terminar para que jugaran bingo, desde mi punto de vista es un gran logro.

Un emergente en esta sesión, fue la integración de una persona no vidente al grupo, de la cual ni Linda ni yo teníamos conocimiento, por lo cual se tuvo que adaptar para él esta actividad (yo trabaje con é)l, y un logro en esto fue que la profesora tutora nos brindará esta recomendación y consejos para trabajar con él y hacerlo sentir parte del grupo y de la actividad, debido a que tal vez y como ni Linda ni yo hemos trabajado con esta población  no habríamos pensado en ello.

A nivel personal creo que un logro fue trabajar con la persona no vidente, y que a raíz de ello aprendí y pude notar muchas cosas que no se me habrían ocurrido, como por ejemplo: como hablar, a la hora de explicar, con una persona que no ve, no mencionando palabras o expresiones que se refieran a ver; y que para trabajar con ellos todo es por medio de los otros sentidos, principalmente el tacto y el oído. Además me sentí satisfecha con mi desempeño en esta acción, ya que me pareció que fue adecuado y bueno, lo cual siento que fue confirmado por la persona no vidente debido a que varias veces me dio las gracias por trabajar con él y me expresó que le agradó que trabajar con migo.

En la presentación del segundo avance se noto la motivación y entusiasmo que tenemos por trabajar con el grupo de adultos mayores “Caminos de Paz”, así como nuestro empoderamiento del proyecto; lo que fue mencionado por la profesora y coordinadora del grupo; además ella nos felicito por el trabajo realizado hasta el momento y por el compromiso que teníamos con el proyecto. Además nos brindo sugerencias para mejorar el trabajo escrito, como revisar la forma de la estructura del objetivo general, la cual corregimos después, nos menciono abarcar la memoria a corto y largo plazo en el adulto mayor, ya que se trabaja indirectamente en las actividades. Por último nos dijo que pensáramos como vincular a la municipalidad en el proyecto, lo cual siento que es principalmente una estrategia para trabajar con la institución en futuros proyectos.  

• La profesora tutora nos recomendó ampliar nuestro marco teórico con información acerca ¿cómo trabajar con adultos/adultos mayores no videntes?, debido al nuevo integrante del grupo. Lo cual Linda y yo acordamos que ella lo buscaría.
• La profesora coordinadora del curso nos sugirió incluir información acerca la memoria a largo y corto plazo en adultos mayores, ya que esta se trabaja indirectamente en las actividades y es importante para la realización de estas. Linda y yo acordamos que yo me encargaría de esto.
• La profesora coordinadora del curso nos pidió pensar en ¿cómo involucrar a la municipalidad con los proyectos?, y que cualquier propuesta se la enviáramos por correo o se la dijéramos la próxima vez que nos veamos.

Mi nota para esta semana es de un

 debido a que siento que hice un buen trabajo en la sesión y en la presentación, y además termine mis partes de lo acordado; y me siento muy satisfecha con el trabajo que hemos realizado.