Bitácora 11. Semana del 27 de mayo al 2 de junio del 2013

Ubicación: el martes 28 de mayo, como a las 8:00 a.m, Linda y yo nos conectamos por medio de google docs. A la 1:30 p.m en el aula 306 del edificio de Ingeniería Eléctrica, recibimos clases con la profesora María Nielssen, quien invitó a Msc. María Isabel Blanco a darnos la clase. Y por último en la noche terminé, según el acuerdo llego con Linda, de hacer los cambios al avance en base a las recomendaciones enviadas por la profesora Gabriela, y le enviamos el avance y la presentación realizada para exponer el miércoles 29 de mayo. Descripción de las actividades: en la mañana Linda y yo nos conectamos por medio de google docs para hacer la presentación, apoyo audiovisual, con la cual expondríamos el avance del diagnóstico el miércoles 29 de mayo. Luego en la tarde, en la clase de la profesora María Nielssen, la invitada Isabel Blando nos explico ¿cómo aprenden los niños?. Para ello, primeramente realizamos una actividad para entender el reaprendizaje, además toda la clase estuvo llena de actividades dinámicas y que explicaban como aprenden los niños, nos dio una definición de aprendizaje y algunas características de este: Luego nos comento sobre el papel del cerebro en el aprendizaje, y la importancia de los sentidos (canales sensoriales) Así mismo nos explicó como aprenden los niños según un rango de edad: Logros, dificultades: logramos concluir con la presentación, la cual a mi parecer es bonita y abarca muchas cosas, y no facilita el “Karaoke”, así como el avance del diagnóstico, lo cual me alegró mucho, ya que ha sido un proceso con varios obstáculos y dificultades pero gracias al trabajo en equipo (el de Linda y mío) hemos salido adelante. Además la presentación de la Msc Isabel Blanco, en lo que estuve me parece muy interesante y las dinámicas realizadas muy ejemplicadoras y explicativas, y digo en lo que estuve, ya que ese día hubo una tormenta, lo cual generó en mi persona un estado de ansiedad y miedo, el cual me impidió estar en toda la clase.

Ubicación: el miércoles 29 de mayo, a las 8:15 a.m debíamos estar en el aula 306 del Edificio de Ingeniería para exponer los avances de los diagnósticos. Luego de ello nos reunimos Fabiola, Bilvia, Adriana, Rosa y mi persona a la 1:40 p.m en la Asociación para planear la presentación de este miércoles 5 de mayo. Descripción de las actividades: las exposiciones empezaron como a las 8:40 a.m esto debido a que se realizó una dinámica antes para que los estudiantes nos relajáramos, el primer grupo en exponer fuimos Linda y yo: Las recomendaciones brindadas por la profesora Ana Yanci y el profesor Marvin para nuestro diagnóstico en base a la exposición fueron:  Redactar un objetivo general que englobará los objetivos específicos, ya que el objetivo general presentado tenía dos verbos infinitivos y abarcaba más de lo planteado en los objetivos específicos.  Identificación de problemas, desde nuestro punto de vista, y no solo los identificados con la población meta.  Investigar más sobre otras actividades que les gustaría a la población meta trabajar, así como el significado del bingo para esta.  Pensar como realizar este proyecto sostenible, es decir que este continúe sin la necesidad de que Linda y yo lo estemos implementando.  Expandir la metodología, es abarcar en esta como priorizaremos el problema, y como se analiza la información. Luego de nosotras expusieron los otros grupos. Además en la tarde, nos reunimos Fabiola, Bilvia, Adriana, Rosa y mi persona para hablar y planear posibles técnicas para trabajar relaciones interpersonales en niños, lo cual se llevó a cabo, y se presentaran hasta el miércoles 5 de junio. Emergentes: con respecto a las presentaciones un aspecto que se presentó fue que Nicole y Rosa en su presentación al mostrar los mismos objetivos que nosotras y la metodología, explicaron que esto se debía a que trabajaron en “conjunto” con Linda y conmigo, lo cual a Linda y a mi persona nos molestó, ya que la construcción de estos fue un proceso frustrante y complicado para nosotras, y a mi parecer ellas debieron decir que fue un aporte realizado por nosotras, ya que nosotras se los facilitamos el miércoles 22 de mayo y lo único que ellas agregaron fue un párrafo en la metodología; por lo cual ese trabajo en conjunto no se logró realizar, ya que en lo que acordamos realizarlo (la formulación de los antecedentes) no vimos ningún avance ni iniciativa por parte de ellas, por lo cual montamos nuestros antecedentes por aparte. Hago referencia a este emergente de forma respetuosa hacia las compañeras, y se lo hago saber por este medio a nuestra profesora tutora de la misma forma. Pero me parece un aspecto importante a mencionar ya que nos desmotivo, y nos desmotiva a trabajar en conjunto con ellas. Acuerdos: Linda y yo acordamos trabajar más la introducción y la justificación, en base a lo presentado por otros grupos, asimismo acordamos reunirnos el jueves 30 de mayo para formular una actividad para trabajar con los adultos mayores el martes 4 de junio. También acordamos que debíamos enviarle el diagnóstico al contacto en la Municipalidad, pero primeramente queremos terminarlo. Además nos reunimos Fabiola, Bilvia, Adriana, Rosa y mi persona acordamos que debía llevar cada persona, pero no mencionaré nada acerca de esto, con la intención de que los compañeros del aula no se enteren de lo que pensamos realizar.

Ubicación y descripción de las actividades: el jueves 30 de mayo Linda y mi persona nos reunimos en el comedor estudiantil como a la 1:00 p.m con la finalidad de planear una actividad para realizar el martes 4 de junio con el grupo “Caminos de Paz” en la cual se quiere abarcar algunas de las recomendaciones realizadas por los profesores el día de las exposiciones del diagnóstico. Asimismo estuvimos trabajando los objetivos.

Mi evaluación para esta 4 por que trabajo en el diagnóstico y en la presentación del miércoles, en conjunto con Linda, tanto como a nivel personal con la dinámica que realizaremos el miércoles  5 de mayo; aunque en este ámbito, debo tener en cuenta que he “descuidado” trabajos individuales.