Bitácora 10 Semana del 20 al 26 de mayo del 2013

Ubicación: el martes 21 de mayo como a las 9:00 a.m asistimos (Linda y yo) a una reunión planeada con el grupo “Caminos de Paz” en el salón comunal. Luego a la 1:30 p.m tuvimos clases con la profesora María Nielssen en el aula 306 del edificio de Ingeniería Eléctrica, aunque la clase estuvo a cargo de una invitada, Flora Salas. Descripción de las actividades: Primeramente asistimos a la reunión acordada con el grupo “Caminos de Paz”, la cual tenía la finalidad de recabar información, de aspectos geográficos, socio-demográficos, en salud, ambientales y sociales, para el diagnóstico. Cuando llegamos al salón comunal, se nos informó que ese día el doctor del EBAIS del sector 10, realizaría una charla, actividad que realizan una vez al mes. Por lo cual empezamos a realizar las entrevistas mientras el personal del EBAIS tomaba la presión, luego hicimos una pausa mientras el doctor y una invitada de este, una nutricionista, ya que en este caso la charla era de nutrición, daban la charla; además en ese momento, al mismo tiempo que observábamos las dinámicas utilizadas decidimos formular unas preguntas para el doctor, las cuales se le preguntaron después de las charlas y él muy amablemente colaboró respondiéndolas. Luego seguimos realizando las entrevistas a los adultos del grupo mientras ellos jugaban bingo. Luego asistimos a la clase de la profesora María Nielssen, la cual estuvo a cargo de Flora Salas, quien presentó y explico cómo aprenden las personas adultas. La presentación con una reseña histórica de la educación, luego siguió con una explicación de aspectos generales de la teoría de la Educación, seguido por la explicación  de algunas características de aprendizaje en este grupo etareo  y principios que rigen el aprendizaje de esta población, nos explicó sobre las demandas educativas en la sociedad actual, los modelos pedagógicos de la educación continua o permanente, y la respuesta de los adultos ante las demandas educativas. Terminada la clase, Nicole Garita se nos acercó para preguntarnos sobre los avances que íbamos realizando en el proyecto, y nos dijo que trabajáramos como la profesora lo había sugerido, en equipo, en las partes del diagnóstico que podíamos hacer juntas (la paraje conformado por ella y Rosa, y Linda y mi persona) por realizar el proyecto en la Municipalidad de Montes de Oca, y trabajar con el mismo grupo etareo. Logros y emergentes: con respecto a las entrevistas realizadas a los adultos mayores fue un gran logró, esto debido a que estas recabamos bastante información para el diagnóstico, teniendo en cuenta que esta técnica y la observación, utilizadas para conocer las características de esta población, por lo cual significo como la mitad del trabajo (el diagnóstico). Un emergente fue la clase con Flora Salas, ya que esta me pareció muy interesante y una guía para entender cómo aprenden los adultos mayores, aunque si se va a trabajar con este grupo etareo aun se debe buscar más información, además me parece favorable y enriquecedor que ella nos facilitará el libro: Cómo aprenden los niños, de Stella Vosniadou. Acuerdos: Se acordó, con Nicole y Rosa, conectarnos a través de google docs el miércoles 22 de mayo para trabajar en conjunto sobre los aspectos como objetivos, metodología (los cuales Linda y mi persona ya teníamos) y antecedentes. Por lo cual cada quien empezó a buscar antecedentes. Pero Linda y mi persona acordamos no unirlos al documento de google docs hasta ver un avance por parte de las compañeras, ya que nos pareció justo ver también esfuerzo y trabajo por parte de ellas.

Ubicación: el miércoles 22 de mayo nos reunimos en la mañana Linda, Nicole, Rosa y mi persona, por medio de google docs para trabajar los aspectos en conjunto del diagnóstico. Luego tuvimos clases a la 1:30 p.m en el aula 305 del edificio de Ingeniería eléctrica, con la profesora Ana Yanci y el profesor Marvin. Descripción de las actividades: En la mañana nos conectamos, Linda, Nicole, Rosa y yo, para trabajar juntas los aspectos: objetivos, metodología y antecedentes; los dos primeros Linda y yo ya los habíamos trabajado por lo cual se los mostramos a ellas, a quienes les parecieron adecuados, por lo cual decidimos hacer antecedentes en conjunto. Antes de la clase, llamamos a la coordinadora del grupo “Caminos de Paz” con la finalidad de concretar una cita el jueves para hablar sobre aspectos relacionados a AGECO y a las actividades que esta asociación realiza con el grupo. Luego en la tarde recibimos clases, en primer lugar con la profesora Ana Yanci, quien empezó con una actividad introductoria de las etapas de la teoría de cambio: Además nos explicó que hay tres niveles en los que se trabaja:  Luego el profesor Marvin, como complementó a ello y como finalización de la última clase impartida por él, nos explicó aspectos del modelo cognitivo-conductual, ya que primeramente nos explicó que Alberth Ellis, es “fundador” de la teoría racional-emotiva, en la cual se basó Aaron Beck para formular la teoría Cognitiva-Conductual, en la cual explica las relaciones entre cosa, pensamiento y emoción, acción o conducta: Por lo cual se debe trabajar en el B, es decir en el pensamiento proveniente de la percepción de una cosa, para así tener una acción o conducta positiva, lo cual está ligado a la teoría del entrenamiento. Logros: Se logró acordar una reunión con la coordinadora del grupo “Caminos de Paz” el jueves 23 de mayo a la 1:00 p.m para recabar información de las actividades que realizan AGECO con ellos.  Me parece muy importante lo visto en la clase con los profesores: Ana Yanci y Marvin ya que son aspectos que se deben contemplar al trabajar con poblaciones, esto con la finalidad de lograr mejores y mayores resultados. Sugerencia: Me parecería más enriquecedor si nos brindaran referencias bibliográficas o nos facilitarán o aconsejaran lecturas  de estos temas, ya que son importantes, y no es igual buscar información de ellos en la web, ya que no tendríamos la misma orientación que se leyéremos algo más antes; ya que estos teorías no se pueden ver a profundidad por el tiempo.

Ubicación y descripción de las actividades: El jueves 23 de mayo se asistió a la reunión programada con la coordinadora del grupo “Caminos de Paz”, la cual se realizó en la casa de la misma. Ella nos comentaba que tenía aproximadamente cinco años de pertenecer al grupo, y nos profundizó en las actividades que AGECO realiza con ellas, además de mencionarnos algunos aspectos importantes del grupo. Logros: identificar más información relevante para el diagnóstico, gracias a la entrevista realizada a la coordinadora del grupo. Luego de la entrevista, Linda y yo comentamos un poco sobre problemas o necesidades de este grupo, lo cual fue importante porque nos permite identificar los problemas o necesidades de este, lo cual nos ayudará a delimitar uno.

Ubicación y descipción de las actividades: El viernes 24 de mayo y el sabado 25 de mayo, trabajé en aspectos realacionados a la elaboración del diagnóstico: Y luego el sábado en la noche le enviamos el avance, que presentaríamos el miércoles 29 de mayo, a la profesora Gabriela con la finalidad que nos brindará su opinión e este y posibles recomendaciones. Quien respondió el correo el domingo  26 de mayo, en el que nos enviaba recomendaciones para el trabajo, las cuales Linda y yo acordamos trabajar el martes 28 de mayo en la mañana.

Mi evaluación de esta semana es un 4,5 ya que consideró que hemos avanzado bastante en la elaboración del diagnóstico, y son respecto a ello, siento que he tenido un buen desempeño.